Los Proyectos Integradores, denominados Núcleos integradores en la propuesta pedagógica de la UNAB, son una estrategia para favorecer el aprendizaje significativo mediante la articulación habilidades, conocimientos, teoría, práctica, e investigación. Permiten evidenciar la interdisciplinariedad y flexibilidad curricular al promover el trabajo colaborativo tanto de profesores como de estudiantes. La realidad actual del contexto de la infancia se encuentra tocada por diferentes aspectos familiares, sociales, comunitarios, políticos y educativos, los cuales se convierten en elementos transversales para la formación de un ser integral. Los futuros licenciados deben considerar “concepciones interactivas, dinámicas, multidimensionales y complejas que los niños estructuran desde su misma naturaleza interior y cultural” (Proyecto Educativo del Programa Licenciatura Educación Infantil, 2019. p. 26).
Es desde allí, que este proyecto integrador da la oportunidad a los estudiantes para analizar algunas realidades de la infancia y proponer un ejercicio de acercamiento a la investigación que articule el pensamiento social, la didáctica de las ciencias sociales, las teorías del aprendizaje, la atención a la diversidad, la profundización que esté desarrollando y la práctica pedagógica, enmarcado en el paradigma de la investigación cualitativa. En este sentido se concibe como un espacio de reflexión y construcción continúa para la confrontación de saberes, competencias y procesos en torno a la complejidad de lo real, la solución de problemas como condición de la convivencia en un ambiente de trabajo colaborativo al tiempo que continúa profundizando y desarrollando su rol como educador infantil proyectándose como un profesional líder en la gestión e implementación de nuevas propuestas innovadoras e integradoras que atiendan a las necesidades y realidades de los diversos contextos.
- Profesor: MARIA FERNANDA SIERRA MEJIA